Contributions axées sur les thèmes suivants : nature, classement et rôles des idées pédagogiques ; approche historique de la reconstruction et de la circulation de ces idées ; approche contemporaine de la construction et de la circulation des idées pédagogiques ; valeurs des idées pédagogiques. ©Electre 2024
Peut-on considérer que les idées pédagogiques constituent un patrimoine éducatif et peut-on prétendre rendre plus intelligibles la construction, la composition, l'évolution et la fonction d'un tel patrimoine ? Peut-on aspirer à faire évoluer et enrichir ce patrimoine, en considérant que la culture est tout autant réception et reconstruction que rupture et évolution ?
C'est à partir de cette thématique que CIVIIC, le laboratoire de sciences de l'éducation de l'Université de Rouen, a organisé en septembre 1998 un colloque autour de quatre ateliers :
- nature, classement et rôles des idées pédagogiques ;
- approche historique de la reconstruction et de la circulation des idées pédagogiques ;
- approche contemporaine de la construction et de la circulation des idées pédagogiques ;
- valeurs des idées pédagogiques.
L'écho rencontré, l'originalité reconnue et l'intérêt exprimé lors de ce colloque ont incité les organisateurs à regrouper dans cet ouvrage l'ensemble des communications scientifiques discutées pendant les ateliers. Elles ne manqueront pas de continuer à alimenter la réflexion et les débats en philosophie de l'éducation et en histoire des idées pédagogiques.
Paru le : 17/06/2002
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Publications de l'Université de Rouen
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs et les compétences en éducation (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime)
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782877753265
Reliure : Broché
Pages : 390
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 628 g
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