Chargement...
Chargement...

Les pédagogies actives : enjeux et conditions : actes

Auteur : Belgique) Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (4 ; 2007 ; Louvain-la-neuve

Paru le : 22/02/2007
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Marianne Frenay - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Benoît Raucent - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Pascale Wouters

70,00 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus

Résumé

Ces comptes-rendus de pratiques, analyses d'expériences pédagogiques et rapports de recherche-action et de recherches universitaires examinent l'efficacité des pédagogies actives, abordent leur mise en œuvre et s'intéressent à l'apport des nouvelles technologies et aux manières d'accompagner les étudiants. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

«Bonjour, asseyez-vous, un peu de silence, écoutez-moi...» L'enseignant peut-il encore entamer son cours de cette façon aujourd'hui ? Il ne suffit pas, pour un étudiant, d'assister à une présentation de la matière par un professeur pour apprendre réellement ce qu'il est supposé apprendre. Mais il ne suffit pas non plus de lancer une question, un exercice ou un problème sur la table d'un groupe d'étudiants pour qu'ils apprennent. Alors comment faire ? Les pédagogies actives sont-elles une solution ? Sont-elles efficaces ? Comment les mettre en oeuvre ? Comment évaluer les compétences des étudiants ? Quel est l'apport des nouvelles technologies pour l'apprentissage actif ? Comment accompagner les étudiants ? Des compte-rendus de pratiques, analyses d'expériences pédagogiques, rapports de recherche-action et recherches en pédagogie universitaire abordent des ébauches de réponse à ces questions. Ces contributions font écho à des pratiques originales et innovantes. Elles permettent de mettre en perspective des pratiques de pédagogie active, d'approfondir la compréhension d'une situation, d'examiner les déterminants d'un dispositif d'apprentissage actif, de sa conception à sa mise en oeuvre, de présenter des résultats de recherche. Les pédagogies actives ne sont pas une fin en soi. Elles contribuent à former des femmes et des hommes qui donnent le meilleur d'eux-mêmes, durablement.

Fiche Technique

Paru le : 22/02/2007

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Belgique) Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (4 ; 2007 ; Louvain-la-neuve

Éditeur(s) : Presses universitaires de Louvain

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-87463-043-8

EAN13 : 9782874630439

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 983

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 1401 g