Après une formation en musicothérapie, venant compléter sa maîtrise de l'enseignement de la musique, l'auteure propose des ateliers musicaux et corporels pour des élèves en difficulté des unités pédagogiques d'intégration (UPI) et des sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). ©Electre 2024
Professeur certifié d'éducation musicale en collège, Julie Gebel, un peu lassée du manque d'intérêt que, de façon générale, on peut porter à cette matière dite « secondaire », a décidé de suivre une formation à la musicothérapie. Cette pratique lui a ouvert de nouvelles perspectives professionnelles. Elle s'est très vite aperçue que les outils de musicothérapie offraient une approche personnalisée pouvant favoriser l'intégration scolaire des élèves en difficulté.
Son ouvrage aborde de manière accessible les apports de cette discipline à des adolescents en situation d'intégration scolaire. Grâce à des exemples précis décrivant l'action entreprise en tant que professeur d'éducation musicale auprès d'adolescents relevant d'UPI (Unités Pédagogiques d'Intégration) et de SEGPA (Sections d'Enseignement Général et Professionnel Adapté), cette étude peut permettre à de nombreux professionnels travaillant au contact de jeunes en difficulté, de trouver une ouverture possible afin de favoriser la communication.
Paru le : 20/07/2010
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Julie Gebel
Éditeur(s) :
Ed. du Non Verbal-A.M.Bx
Collection(s) : Les Cahiers
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-906274-82-2
EAN13 : 9782906274822
Reliure : Broché
Pages : 88
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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