A partir de l'observation de séances de formation, analyse les méthodes d'enseignement du français langue étrangère et propose de privilégier une démarche basée sur l'induction et la communication. ©Electre 2024
Pour un nouvel enseignement du français au niveau secondaire
Le contenu de cet ouvrage transcende la dichotomie traditionnelle induction vs déduction. En effet, J.M. Bena soutient que des méthodes pédagogiques antagonistes peuvent harmonieusement coexister dans une même classe. Par rapport au cours de français, l'auteur prouve, statistiques à l'appui, la suprématie opératoire de l'induction couplée avec l'approche communicative et corrélée aux stratégies didactiques coactive et proactive. Aussi, les enseignants en charge de cette discipline scolaire trouveront-ils, dans cet ouvrage, des recettes pertinentes en faveur de la construction d'une relation didactique dynamique. Les conseils pratiques de l'auteur valent autant pour les acteurs de l'enseignement secondaire inférieur que pour ceux des centres de (pré)formation professionnelle.
Paru le : 15/11/2013
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Jonas Makamina Bena
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Collaborateur : Bernard Laruelle - Collaborateur : Petia Boneva - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Service international de recherche, d'éducation et d'action sociale (Bruxelles)
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-01290-2
EAN13 : 9782343012902
Reliure : Broché
Pages : 133
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 175 g
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