Etude menée en 2000-2002 sur la définition des politiques européennes de formation initiale des enseignants en fonction des objectifs de formation des adultes tout au long de la vie. Analyse à partir des textes officiels, d'études de cas et d'entretiens les structures et les programmes mis en place dès l'école obligatoire en Espagne, Finlande, France, Grèce, Italie et Suède. ©Electre 2024
La formation tout au long de la vie apparaît comme un enjeu capital dans le devenir des sociétés démocratiques. Si les injonctions officielles, y compris européennes, à mettre en oeuvre des modalités de formation tout au long de la vie sont nombreuses, elles ont du mal à passer au niveau de la pratique, de sa généralisation et de sa systématisation. Il semble que la formation tout au long de la vie émerge actuellement dans des situations d'urgences afin de répondre à des difficultés sociales et économiques auprès d'adultes.
L'école apparaît comme un point aveugle dans la mise en oeuvre de la formation tout au long de la vie, comme si elle était, sinon mise à l'écart, du moins totalement oubliée. Comment développer une attitude, une posture d'ouverture, de flexibilité mentale nécessaire à la formation tout au long de la vie, dont tous les témoignages recueillis dans cet ouvrage nous disent la force, sans commencer à installer des structures d'apprentissage qui en permettent le développement dès le plus jeune âge? Mais si l'école doit en devenir le creuset, encore faut-il repenser son rôle et, surtout, les modes de formation, notamment initiale, des enseignants.
Ce livre tente de faire le point sur cette question de la formation des enseignants face à la formation tout au long de la vie et de sa transmission auprès des élèves. Issu d'une étude subventionnée par l'Union européenne, il en analyse les possibilités et les obstacles de mise en oeuvre dans la formation des enseignants destinés à l'école obligatoire, dans six pays européens (Espagne, Finlande, France, Grèce, Italie et Suède).
Paru le : 18/04/2005
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Educations et sociétés
Contributeur(s) : Directeur de publication : Françoise Cros - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Institut européen pour la promotion des innovations et de la culture en éducation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747582506
Reliure : Broché
Pages : 240
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 297 g
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