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Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère

Auteur : Hervé Cellier

Auteur : Philippe Pourtier

Paru le : 15/03/2012
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Terrains sensibles
Contributeur(s) : Préfacier : Henri Bertholet

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Résumé

Cette étude s'appuie sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est l'une des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assurer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications diverses. Une motivation fondée sur l'estime de soi et une continuité de l'action pédagogique. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Reussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère Ce livre est le fruit d'une recherche in situ menée de 2008 à 2011. Au coeur de la politique éducative que s'efforce d'impulser la municipalité de Romans et de sa permanente construction, le travail conduit par Hervé Cellier, avec la collaboration de Philippe Pourtier, constitue un outil précieux de connaissance et, partant, d'orientation du « Projet de Réussite Éducative ». Le mérite des auteurs est de s'appuyer sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est, à coup sûr, en moyenne, l'une des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assumer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications (professionnelles ou extra-professionnelles) diverses. L'intervention du chercheur, qui est l'une des conditions du pilotage éclairé des projets, et donc de leur réussite, permet de contredire le discours qui, se fondant sur une évaluation sans doute insuffisante, en général, des dispositifs, conclut hâtivement au peu d'efficacité des ZEP et des REP, comme si toutes les situations étaient, de fait, identiques. Loin des généralisations intéressées et démobilisatrices, tous ceux pour lesquels l'éducation - le droit à l'éducation pour tous - est une ardente obligation de la République trouveront ici, dans la mise en évidence des vertus de la cohérence éducative, de la construction d'une dynamique générale de la motivation appuyée sur l'estime de soi, et d'une continuité de l'action pédagogique inspirée par le souci du « care » éducatif, les raisons d'un optimisme raisonné.

Fiche Technique

Paru le : 15/03/2012

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Hervé Cellier Auteur : Philippe Pourtier

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Terrains sensibles

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-296-96057-X

EAN13 : 9782296960572

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 180

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 232 g