Cet ouvrage contribue à la meilleure connaissance d'une pédagogie en rupture avec l'école traditionnelle. Il offre une analyse rigoureuse des mouvements socioculturels qui ont favorisé, avant 1926, la rencontre de la pédagogie et de la psychanalyse. ©Electre 2025
L'émergence au cours des années 20 d'une pédagogie, qui utilisait la psychanalyse comme un instrument privilégié pour l'étude des relations entre individus, a permis de penser de manière nouvelle les buts et les moyens de l'éducation.
Décrivant cette période particulièrement riche pour les sciences humaines, cet ouvrage contribue à la meilleure connaissance d'une pédagogie en rupture avec l'école traditionnelle. Il offre une analyse rigoureuse des mouvements socio-culturels qui ont favorisé, avant 1926, la rencontre de la pédagogie et de la psychanalyse.
Destiné aux - pédagogues, psychologues, psychanalystes - qui pratiquent quotidiennement les relations de formation ou de thérapie, ce livre constituera de surcroît un document précieux pour tous ceux qui désirent mieux connaître l'histoire de la psychanalyse, et de la pédagogie.
Paru le : 01/01/1989
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Jeanne Moll
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Organisation et sciences humaines
Contributeur(s) : Préfacier :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782040188054
Reliure : Broché
Pages : 215
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 378 g
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