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Pratiques de l'oral en maternelle

Auteur : Marie-Françoise Jeanjean

Auteur : Jacqueline Massonnet

Paru le : 12/12/2001
Éditeur(s) : Retz
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Les guides ressources
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Concerne dans une première partie les enseignants et la manière d'enseigner aux enfants en classe de maternelle le français, ainsi que les langues étrangères et régionales. Met l'accent sur des problèmes d'actualité tel le clivage entre la langue écrite et parlée, les langues parlées au sein d'un groupe spécifique. Dans une seconde partie, l'accent est mis sur la pratique d'un nouvel enseignement. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Nombreux sont ceux qui pensent que l'apprentissage du langage est l'affaire de la famille. Cette activité «naturelle» n'aurait donc pas de contenus précis que l'école pourrait enseigner et nécessiterait encore moins de progression d'apprentissage. Pourtant, l'une des réalités de l'école maternelle, aujourd'hui, est la grande pluralité linguistique des enfants qui lui sont confiés. On ne peut donc éluder la question de l'apprentissage du langage : parler s'apprend et l'enjeu est fondamental pour la réussite scolaire ultérieure. L'une des missions de l'école est bien de permettre à tous les enfants de développer et de diversifier leurs capacités langagières en fonction des interlocuteurs, des situations de communication et d'apprentissage. . La première partie de ce guide expose les enjeux sociaux d'un apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Une deuxième partie analyse et commente les textes et programmes officiels. Dans la dernière partie, les auteurs font un état des lieux des pratiques actuelles et proposent une démarche pédagogique au fil de 30 situations d'apprentissage langagier exploitables de la PS à la GS de maternelle. Les Guides ressources : une collection pour orienter la réflexion pédagogique et étayer la pratique professionnelle Des rubriques qui vont à l'essentiel Repères : le socle des savoirs pour l'enseignant Attentes : les objectifs et compétences définis par les programmes Pratiques : les éléments d'une pédagogie cohérente Un double guidage pour organiser le travail . Côté enseignant : ce qu'il doit savoir . Côté élève : ce qu'il doit apprendre Publics : enseignants de l'école primaire, professeurs stagiaires, étudiants en IUFM, conseillers pédagogiques.

Fiche Technique

Paru le : 12/12/2001

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Marie-Françoise Jeanjean Auteur : Jacqueline Massonnet

Éditeur(s) : Retz

Collection(s) : Les guides ressources

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7256-2017-1

EAN13 : 9782725620176

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 256

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,8 cm

Poids : 464 g