En se fondant sur des études de cas et sur des recherches récentes en psychologie de l'éducation, cet ouvrage se propose d'aider les enseignants du primaire et du collège à faire de leurs élèves des apprenants stratégiques grâce à l'autogestion de leur apprentissage, à la planification et au développement des stratégies personnelles. ©Electre 2018
Vos enfants, vos élèves ont-ils le goût d'apprendre ? Savent-ils apprendre ? Possèdent-ils les approches stratégiques indispensables à un apprentissage efficace et durable ? Fondé sur des études de cas d'élèves et sur des recherches scientifiques récentes, cet ouvrage essentiellement pratique a pour objectif d'aider les élèves à autogérer leur apprentissage et à mettre au point des plans stratégiques adaptés à leurs besoins. Il propose des activités pour former des «apprenants-stratèges», c'est-à-dire des élèves qui savent ce qu'ils ont à faire, qui décident de la façon dont ils vont le faire, qui le font en cherchant à résoudre tous les problèmes éventuels et qui évaluent ensuite leur degré de réussite. Actifs, responsabilisés, plus attentifs, donc plus performants, ces élèves bénéficierant de compétences accrues et, surtout, développeront un goût d'apprendre pour le reste de leur vie. Riche en exemples et activités autodirigées facilement adaptables, cet ouvrage invite à la réflexion et s'adresse particulièrement aux enseignants du primaire et du secondaire ainsi qu'aux enseignants en formation.
Paru le : 30/10/2000
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Claire Ellen Weinstein Auteur : Laura Hume
Éditeur(s) : De Boeck
Collection(s) : Animer sa classe
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 2-7445-0105-0
EAN13 : 9782744501050
Format : Non précisé.
Reliure : Broché
Pages : 160
Hauteur : 25 cm / Largeur : 18 cm
Épaisseur : 1 cm
Poids : 314 g
