Rassemble une série d'informations issue de l'expérience des enseignants autour des enjeux de l'enseignement précoce. Ce recueil de données permet de proposer à l'enseignant des pratiques adaptées aux sections des petits enfants. ©Electre 2024
L'école à deux ans, est-ce bien raisonnable? Le débat sur l'ensemble des enjeux de la scolarisation précoce n'a pas encore eu lieu, et on peut le regretter. D'ailleurs, c'est souvent à la marge du système éducatif que les interrogations se sont exprimées Aujourd'hui, l'adaptation précoce d'enfants à la forme scolaire prévaut, au risque de placer les enseignantes dans une insupportable contradiction, entre la mission qui leur est assignée par l'institution scolaire et la souffrance de nombre d'enfants confrontés à une logique du développement qui ne leur convient pas toujours, sans compter l'incompréhension et les malentendus qui en résultent. Les auteurs ont fait le choix d'écouter les enseignantes des sections de petits, de problématiser leur ressenti et leur expérience au sein de l'école, pour construire et exprimer des repères, des méthodes et pour donner corps à des projets d'accueil spécifiques aux enfants de deux ans à l'école maternelle.
Paru le : 17/05/2004
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Anne Gantelet Auteur : Georges Gauzente
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Pédagogies pour demain
Contributeur(s) : Préfacier : Julien Cohen-Solal
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011708267
Reliure : Broché
Pages : 96
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 135 g
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