Partant du principe qu'enseigner c'est d'abord entrer en communication et faire vivre une relation, l'auteur examine tout le processus de transmission-apprentissage aboutissant pour lui à une sorte d'effacement. Son hypothèse consiste à démontrer que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement ou de réciprocité apprenante. ©Electre 2025

Fiche Technique

Paru le : 14/12/2009

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Auteur : Henri Vieille-Grosjean

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Mouvement des savoirs

Contributeur(s) : Préfacier :

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-296-10670-3

EAN13 : 9782296106703

Reliure : Broché

Pages : 206

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm

Épaisseur: 1.1 cm

Poids: 232 g

21,50 €

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