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L'éducation de la liberté : aliénation et émancipation

Paru le : 25/03/2015
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Evaluer
Contributeur(s) : Directeur de publication : Pierre Billouet - Directeur de publication : Michel Fabre

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Résumé

Recueil de textes issus des travaux du séminaire de philosophie de l'éducation du Centre de recherche en éducation de Nantes sur la période 2011-2014. Une première partie délivre des instruments de travail axés sur l'émancipation et l'aliénation. Une seconde éclaire certaines pratiques éducatives ainsi que la question de la reconnaissance de la liberté comme but de l'éducation. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

L'éducation de la liberté Dans le cadre imposé par les nouvelles formes du capitalisme, de la marchandisation du savoir et des formes de vie, les concepts d'émancipation, d'aliénation et de reconnaissance retrouvent une nouvelle fonction critique. Cela ne signifie pas que l'on puisse faire un usage naïf et unilatéral de ces concepts, en les opposant simplement aux concepts issus du libéralisme, à commencer par le concept même de liberté. Loin des débats métaphysiques sur le libre-arbitre, ce livre, issu de travaux du séminaire de philosophie de l'éducation du Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN), travaille les problèmes actuels de l'éducation à l'aide d'outils intellectuels disponibles dans la tradition philosophique - qu'elle soit antique, moderne ou contemporaine - en les confrontant, au besoin, à des études historiques, sociologiques ou pédagogiques. Ce livre fournit dans sa première partie plusieurs instruments de travail autour de l'aliénation et de l'émancipation, et présente en seconde partie quelques-uns des problèmes que pose la reconnaissance de la liberté, comme but de l'éducation dans le contexte contemporain. Toutefois ces dernières ne sont pas des applications de positions théoriques défendues dans la première. Les contributions sélectionnées ont fait l'objet d'une discussion collective et ont été ensuite retravaillées par les auteurs. Chaque texte revendique son ancrage philosophique propre et développe son questionnement de manière autonome, l'unité relevant plutôt d'un processus de réécriture interactive.

Fiche Technique

Paru le : 25/03/2015

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Evaluer

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-343-05887-3

EAN13 : 9782343058870

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 218

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : 1,5 cm

Poids : 275 g