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L'école primaire en France au 19e siècle : essai d'histoire quantitative

Auteur : Raymond Grew

Auteur : Patrick J. Harrigan

Paru le : 03/05/2002
Éditeur(s) : EHESS
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Traducteur : Marie-Pierre Gaviano

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Résumé

L'universalisation de l'école primaire en France au XIXe siècle est abordée grâce à une analyse minutieuse des données statistiques issues de tous les départements français. Problématique abordée : étendue et persistance des disparités départementales ou régionales, croissance de la scolarisation et rôle joué par l'enseignement catholique dans cette progression, etc. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Changement capital dans la société française du XIXe siècle, l'universalisation de l'école primaire est ici abordée grâce à une analyse minutieuse des données statistiques issues de tous les départements français. Etendue et persistance des disparités départementales ou régionales ; croissance de la scolarisation et rôle joué par l'enseignement catholique dans cette progression ; similitudes et écarts dans la scolarisation des filles et des garçons ; modifications affectant la composition du corps enseignant ; relations entre le primaire et les niveaux pré- et postélémentaire : autant de questions essentielles, qui trouvent un éclairage nouveau. Les auteurs mesurent le poids de chaque paramètre en évaluant sa relation à différents facteurs socio-économiques (alphabétisation, richesse, poids du clergé enseignant ou de la population urbaine). Leur interprétation souligne l'importance de la culture locale et l'existence d'une dynamique interne qui mène à l'élimination des droits d'inscription, à des progrès qualitatifs et à une professionnalisation accrue. Il apparaît entre autres que les paysans rechignèrent moins qu'on ne l'a dit à envoyer leur progéniture sur les bancs de l'école. Quant à l'Etat, il fut moins l'unique et premier moteur de la scolarisation, que l'instance de coordination et de contrôle de ces écoles, qui étaient largement le fruit d'initiatives locales. Son action en faveur de normes plus clairement et plus uniformément définies encouragea mais aussi limita l'universalisation de la scolarisation.

Fiche Technique

Paru le : 03/05/2002

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Auteur : Raymond Grew Auteur : Patrick J. Harrigan

Éditeur(s) : EHESS

Collection(s) : Civilisations et sociétés, n° 108

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7132-1414-9

EAN13 : 9782713214141

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 398

Hauteur : 31 cm / Largeur : 25 cm

Épaisseur : 2,5 cm

Poids : 708 g