Cette étude s'attache à montrer que les valeurs philosophico-pédagogiques de l'éducation se comprennent sur la très longue durée et que les formes actuelles du système éducatif (établissements, classes, cursus...) sont issues d'une révolution du XVIe siècle. Par contre, les institutions et la forme de l'enseignement ont varié selon les évolutions sociales, politiques et économiques. ©Electre 2025
En France, chacun passe en moyenne 15 ans à l'école. L'école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant l'histoire de ce système, on peut observer que, si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi à partir du XVIe siècle des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques.
Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France aux travers d'interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.
Paru le : 06/04/2005
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Vincent Troger Auteur : Jean-Claude Ruano-Borbalan
Éditeur(s) :
PUF
Collection(s) : Que sais-je ?
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782130534839
Reliure : Broché
Pages : 126
Hauteur: 18.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 100 g
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