L'auteur évoque ici l'école telle qu'il l'a connue en tant qu'écolier puis en tant qu'instituteur. L'école apparaît dans le pittoresque d'une époque riche en évolutions : elle doit toujours enseigner la lecture, l'écriture ou le calcul, mais elle se soucie aussi de plus en plus de l'éveil à la découverte. ©Electre 2024

Cet ouvrage présente l'école vue par un instituteur. Ce que l'auteur évoque dans cet ouvrage, c'est l'école qu'il a connue en tant qu'écolier d'abord, en tant que maître ensuite. Il en résulte un texte très dense, très vrai. On sent, à chaque page, le regard de l'instituteur dans son désir d'authenticité, dans son attachement rigoureux à la précision, mais aussi dans sa fidélité à la tolérance, au respect des hommes dans leur diversité.

L'école nous apparaît aussi dans le pittoresque d'une époque singulièrement riche en évolutions. Elle se situe en effet à la jonction de deux mondes. On va donc apprendre le temps présent et le temps futur. On va former les enfants à un changement de culture.

Certes, l'école d'alors continue d'enseigner fondamentalement la lecture, l'écriture et le calcul, de préparer à la droiture par les leçons de morale, mais elle se soucie de plus en plus de l'éveil à la découverte. L'école sort de plus en plus de ses habitudes, de ses murs.

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«Il y a un siècle... La Normandie», Hippolyte Gancel

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Le Musée national de l'Éducation présente à Rouen, dans la belle maison des Quatre Fils Aymon, des collections exceptionnelles qui permettent d'évoquer, de façon concrète et suggestive, l'histoire de l'Éducation en France depuis la Renaissance. Héritier du Musée pédagogique créé en 1887 par Jules Ferry, le MNE se signale par l'étendue de ses fonds: peintures, estampes et imagerie populaire, archives photographiques, livres scolaires et de pédagogie, matériel et mobilier scolaires, travaux d'élèves mais aussi jeux et jouets, livres pour l'enfance et la jeunesse: au total plus de 500 000 pièces.