Cette réflexion interroge les finalités attendues et réalisées de l'éducation. Elle analyse le mécanisme profond de toute éducation et les manières de s'en passer. Cette dernière question permet d'envisager des moyens de recevoir et d'organiser l'éducation sans la subir. ©Electre 2024
L'éducation, personne n'y échappe, et très peu en réchappent. À l'école, en famille, dans la rue, au travail, à la télé...
Pourquoi ces éducations-formations ? À quelle fin (quelle finalité) ?
L'éducation que je trouve en naissant n'a pourtant pas toujours existé. Et il n'est pas dit qu'elle va durer... Pour plusieurs raisons. Quelle fin (quelle disparition) prévisible pour l'éducation ?
Alors, vivre sans éducation ? Moins bien ? Mieux ? Pourquoi ? Comment ?
Des clés pour mieux comprendre les effets collatéraux de mes éducations.
Pour vivre lucide et tranquille et pour...
« Comment "apprendre" a-t-il pu se confondre avec enseigner ?
Comment enseigner-apprendre est-il devenu un « besoin » ?
Car, en effet, je respire, je vis et j'apprends - tout à la fois - et ce ne sont pas des besoins. Cela "va de soi", naturellement. Cela devient un besoin dès qu'une gêne ou un empêchement apparaît dans ma respiration, dans ma vie ou dans mon apprendre. C'est donc, en fait, la raréfaction intentionnelle, par l'éducation, de mes possibilités d'apprendre, qui va justifier et mon "besoin » d'apprendre, et l'"évidence" que l'éducation doive me le combler. »
Paru le : 10/06/2014
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Jean-Pierre Lepri
Éditeur(s) :
l'Instant présent
Collection(s) : Sciences humaines
Contributeur(s) : Préfacier : André Stern - Postfacier : Zoe Neill - Illustrateur : Alain Dubouillon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-916032-45-0
EAN13 : 9782916032450
Reliure : Broché
Pages : 143
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 210 g
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