Fondés sur des entretiens avec de nombreux acteurs du milieu éducatif, les textes ici réunis s'interrogent sur le goût d'apprendre : d'où vient-il ? Qu'est-il devenu ? A-t-il des frontières ? Quelles sont les conditions d'un apprentissage désiré ? ©Electre 2019
Pour en finir avec une exclusion de fait de ceux qui ont du mal à apprendre, pour que «ne pas savoir» ou «refuser d'apprendre» ne devienne pas un signe distinctif revendiqué, faute de se sentir accueilli dans l'école de la République. Ces entretiens ont permis à de nombreux acteurs du milieu éducatif (enseignants, écrivains, ministres de l'Éducation nationale, psychiatres) d'apporter une contribution éclairante à ce que l'école peut faire pour développer et renforcer «le goût d'apprendre» chez tous les élèves, sans distinction. Les actes de ce colloque regroupent l'ensemble des communications des intervenants: Claude Allègre, Edwige Antier-Regard, Alain Bentolila, Jean-François Bouvet, Xavier Darcos, Marcel Gauchet, Catherine Graindorge, Denis Guedj, Albert Jacquard, Philippe Meirieu, Jean-Marie Petitclerc, Pascal Picq, Yves Quéré, Marcel Rufo. Exceptionnellement, un sondage exclusif La Croix/Nathan a été rendu public à l'occasion des Entretiens, relayé par le journal, sur «Le goût d'apprendre», dont une partie des résultats est reproduite dans l'ouvrage.
Paru le : 25/03/2004
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Entretiens Nathan (14 ; 2003)
Éditeur(s) : Nathan
Collection(s) : Actes des entretiens Nathan, n° 14
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 2-09-121798-0
EAN13 : 9782091217987
Format : Non précisé.
Reliure : Broché
Pages : 127
Hauteur : 22 cm / Largeur : 16 cm
Épaisseur : 1,1 cm
Poids : 182 g
