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Apprentissage du métier d'enseignant : constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation


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Résumé

A travers l'analyse de divers contextes (primaire, secondaire, public, privé, etc.), l'apprentissage du métier d'enseignant est interrogé au sein de plusieurs pays. Les contributions rassemblées envisagent le sujet enseignant de manière dialectique et la formation comme un dialogue. ©Electre 2022

«Enseigner est un métier qui s'apprend.» Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l'objet d'étude ici questionné. Qu'est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier ? Comment, où et avec qui apprennent-ils ? De la maternelle à l'université, à l'école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, les textes qui composent cet ouvrage collectif proposent un regard croisé sur l'apprentissage du métier d'enseignant. Afin d'embrasser la diversité et l'étendue de cet apprentissage, trois orientations sont mises à l'étude : les constructions implicites, les espaces informels et les interfaces de formation. Ces orientations permettent alors d'envisager le sujet enseignant de manière dialectique et la formation comme un dialogue.

Fiche Technique

Paru le : 24/04/2015

Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Presses universitaires de Caen

Collection(s) : Symposia Sciences de l'éducation

Contributeur(s) : Directeur de publication : Buznic-Bourgeacq - Directeur de publication : Gerard - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre d'étude et de recherche en sciences de l'éducation (Caen)

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-84133-519-0

EAN13 : 9782841335190

Reliure : Broché

Pages : 250

Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm


Épaisseur: 1.5 cm

Poids: 448 g