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Une réflexion sur les cultures de l'évaluation et ses dérives, dans le système éducatif, qu'elles touchent les politiques, les organisations ou les pratiques éducatives. La mise en perspective internationale de ces questions permet de voir ce que représente l'évaluation dans différents pays (Espagne, Portugal, France, Royaume-Uni, Liban, Canada) et de confronter les regards sur le sujet. ©Electre 2024
Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives
L'ouvrage s'interroge sur les cultures de l'évaluation et les dérives évaluatives. Il questionne l'évaluation sous toutes ses formes en cherchant à identifier ses différents rôles, enjeux et défis, à étudier ses éventuelles dérives (pratiques intégristes qui engendrent la peur, etc...). La mise en perspective internationale de ces questions permet de voir ce que représente l'évaluation dans différents pays (Espagne, Portugal, France, Royaume-Uni, Liban, Canada anglophone et Canada francophone) et de confronter les regards sur le sujet.
Au Québec, comme en France ou ailleurs, le néolibéralisme imprègne les conceptions des politiques éducatives et, de fait, pénètre et influence les conceptions et les pratiques d'évaluation. Cette nouvelle culture de la gestion publique, directement importée d'une culture managériale, touche les trois niveaux du système éducatif :
Paru le : 05/01/2014
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Education comparée
Contributeur(s) : Directeur de publication : Philippe Maubant - Directeur de publication : Dominique Groux - Directeur de publication : Lucie Roger
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-02605-3
EAN13 : 9782343026053
Reliure : Broché
Pages : 287
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 355 g