Les principes développés dans la formation aux adultes peuvent-ils être appliqués dans la formation des enseignants ? Les auteurs montrent que l’apprentissage par l’expérience, non pas seulement l’apprentissage par l’étude, est essentiel au développement de savoirs professionnels. ©Electre 2024
Les recherches en formation d’adultes permettent d ‘observer, depuis les années 2000, l’émergence de recherches en éducation visant à comprendre les conditions de réalisation et de réussite de l’apprentissage professionnel. Le rapprochement qui est fait dans cet ouvrage entre le champ de recherche de la formation d’adultes et la formation à l’enseignement s’imposait pour penser la formation à l’enseignement au service de l’amélioration des compétences professionnelles des enseignants. L’originalité et le caractère novateur de l’objet travaillé dans cet ouvrage réside dans la perspective proposée d’éducation comparée, par la confrontation de recherches nord-américaines et européennes et dans le choix de retenir des travaux visant à questionner les interactions entre l’enseignant en formation et les différentes ressources formatives impliquées dans la formation à l’enseignement. Cet ouvrage est issu du premier symposium international organisé par l’Institut de recherche sur les pratiques éducatives. Ce symposium a eu lieu à Sherbrooke en octobre 2009.
Paru le : 04/11/2011
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Directeur de publication : Philippe Maubant Directeur de publication : Jean Clénet Directeur de publication : Daniel Poisson
Éditeur(s) :
Presses De L'Université Du Québec
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7605-3054-6
EAN13 : 9782760530546
Reliure : Broché
Pages : 353
Hauteur: 15.0 cm / Largeur 23.0 cm
Poids: 0 g
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