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Une fille = un garçon ? : identifier les inégalités de genre à l'école pour mieux les combattre

Paru le : 15/12/2010
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Claire Gavray - Directeur de publication : Alexandra Adriaenssens

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Résumé

Présentation de différentes recherches menées en Communauté française de Belgique en 2008-2009 signalant la distinction des sexes dans le choix des filières, dans la hiérarchisation des stéréotypes et ce, dès l'école maternelle. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Une fille = Un garçon ? Identifier les inégalités de genre à l'école pour mieux les combattre Les huit études présentées s' ancrent dans le Programme d'action pour la promotion de l'égalité femmes-hommes, de l'interculturalité et de l'inclusion sociale de la Communauté française de Belgique. Ce programme vise à promouvoir l'égalité et la mixité des sexes dans l'enseignement à partir de deux constats. Le premier, a trait aux tendances observées en termes de scolarité sexuée : les filles réussissent mieux que les garçons, mais restent cantonnées dans des filières moins porteuses d'emploi. Le deuxième constat concerne le déficit de recherches en Belgique sur la question. C'est dans ce cadre que la Direction de l'Egalité des Chances a lancé un appel visant à encourager la recherche de genre portant sur l'enseignement Ces études permettent de repérer et d'expliquer les facteurs d'inégalités, tant pour les filles que pour les garçons, en vue d'y remédier. Elles se distinguent au niveau des méthodologies. Différents niveaux d'enseignement sont investigués. La palette d'acteurs approchés est également large : élèves, parents, directions, enseignants,... Les articles partent de la constatation d'un écart entre l'égalité formelle et réelle en matière d'orientation. L'hypothèse qui se dégage est que tous les acteurs scolaires participent et souvent en dehors de toute conscience, à la dynamique genrée de construction des perspectives d'avenir des élèves.

Fiche Technique

Paru le : 15/12/2010

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Compétences interculturelles

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-296-13223-5

EAN13 : 9782296132238

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 174

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 225 g