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L'acquisition du nombre

Auteur : Michel Fayol

Paru le : 25/01/2012
Éditeur(s) : PUF
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Des recherches permettent de mieux comprendre comment fonctionne l'apprentissage des nombres. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et en expliquant les expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage fait découvrir les mécanismes mis en oeuvre lors des tentatives de la résolution d'un problème mathématique. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

Comment les maths viennent aux enfants ? L'acquisition du nombre Près d'un entant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet, depuis une vingtaine d'années, d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en oeuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre.

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Fiche Technique

Paru le : 25/01/2012

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Michel Fayol

Éditeur(s) : PUF

Collection(s) : Que sais-je ?, n° 3941

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-13-058508-6

EAN13 : 9782130585084

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 128

Hauteur : 18 cm / Largeur : 12 cm

Épaisseur : 0,8 cm

Poids : 102 g