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Enseignement de l'histoire : enjeux, controverses autour de la question du fascisme

Auteur : Joëlle Fontaine

Auteur : Gisèle Jamet

Paru le : 30/03/2016
Éditeur(s) : ADAPT-SNES
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Poil à gratter
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Une interrogation de l'enseignement de l'histoire dans le secondaire, de sa capacité à aider les élèves à devenir des citoyens éclairés. Les auteures soulignent en particulier la présentation de la question du fascisme, dissoute dans la notion de totalitarisme. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

L'enseignement de l'histoire n'a jamais été un sujet neutre. Les gouvernements se sont toujours méfiés de cette discipline qui donne trop à penser, qui ne rentre pas dans la norme. Mais, telle qu'enseignée aujourd'hui au collège et au lycée, a-t-elle encore pour objectif de donner aux jeunes les clés pour comprendre le monde actuel ? Elle semble désormais surtout vouloir leur faire accepter l'absence d'alternative à notre monde tel qu'il est, et tel qu'il avance. En décryptant la conception des programmes actuels de l'étude de l'histoire contemporaine, pour les classes de troisième et de première, deux enseignantes interrogent la façon dont est présentée la question du fascisme, fondue dans le concept de totalitarisme, et amputée de points essentiels à sa compréhension comme la crise de 1929 ou le fascisme italien. Elles posent ainsi la question de la capacité de l'histoire scolaire à aider les jeunes à mieux comprendre les enjeux d'un présent bien complexe, et ainsi exercer leur citoyenneté d'une façon plus éclairée.

Fiche Technique

Paru le : 30/03/2016

Thématique : Concours-Méthodologie

Auteur(s) : Auteur : Joëlle Fontaine Auteur : Gisèle Jamet

Éditeur(s) : ADAPT-SNES

Collection(s) : Poil à gratter

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-35656-051-3

EAN13 : 9782356560513

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 126

Hauteur : 21 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 0,8 cm

Poids : - g