Somme de contributions examinant les diverses problématiques issues de l'enseignement de l'informatique en milieu scolaire. Ce colloque aborde particulièrement les fondements et les limites de la discipline, la formation des enseignants en France, en Belgique et au Bénin. L'évolution des outils et des dispositifs est également étudiée ainsi que leurs usages en fonction des niveaux. ©Electre 2024
Depuis que l'informatique est un objet d'enseignement-apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent régulièrement autour des dilemmes que suscite cet objet. C'est à ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l'informatique, puis le colloque Didapro - DidaSTIC, explorent ce domaine.
Cet ouvrage constitue les actes de l'édition 2018 tenue à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et présente les recherches les plus récentes dans le domaine, classifiées en trois grandes thématiques.
Au coeur de la discipline Informatique - rassemble les articles qui portent une réflexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la délimite ainsi que sur l'organisation de ses concepts.
Formation des enseignant.e.s et enjeux institutionnels - réunit les recherches centrées sur les questions cruciales de formation des enseignant.e.s à l'enseignement de l'informatique ou présentant la situation propre à un pays.
Quels enseignements, avec quels outils ? - fédère les études de dispositifs d'enseignement. d'outils et d'usages innovants pour l'apprentissage de l'informatique aux différents niveaux de la scolarité.
Paru le : 28/02/2018
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Colloque Didapro (07 ; 2018 ; Lausanne, Suisse)
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-3-0343-3307-8
EAN13 : 9783034333078
Reliure : Broché
Pages : 342
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 1500 g
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