Une étude sur la gestion du budget de l'Education nationale depuis 1945, l'un des plus importants de l'Etat français. Entre les réformes, les logiques de planification et les stratégies de modernisation, les politiques éducatives sont marquées par les contraintes de l'action publique. ©Electre 2025
L'argent de l'école
Histoire du budget de l'Éducation nationale depuis 1945
Pour avoir une école plus juste et plus efficace, faut-il dépenser plus ou dépenser autrement ? Le débat public sur le plus gros budget de l'État se résume souvent à cette alternative.
À partir d'un vaste corpus d'archives, Clémence Cardon-Quint met en lumière la réalité de la pratique budgétaire et de ses contraintes depuis 1945, bien éloignées de l'image renvoyée par les médias. À l'aube des années 1960, la planification scolaire s'appuie certes sur un minutieux travail de chiffrage des besoins pour faire face à « l'explosion scolaire ». En revanche, dès lors que la progression des effectifs ralentit, l'augmentation des moyens n'a plus rien d'évident. Au coeur de multiples controverses, les enjeux pédagogiques offrent un soubassement fragile pour des arbitrages budgétaires façonnés par la compétition électorale et les contraintes économiques. La modernisation des techniques de gestion ouvre, quant à elle, la voie à une maîtrise plus fine des dépenses et de leur trajectoire. Au profit des finances publiques ou de l'Éducation nationale ? La réponse varie suivant le contexte. Mais quel que soit le volontarisme affiché des politiques éducatives, la taille de l'organisation fait obstacle au changement rapide et, plus encore, au changement à coût constant.
Paru le : 25/04/2025
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Clémence Cardon-Quint
Éditeur(s) :
Presses de Sciences Po
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7246-4410-4
EAN13 : 9782724644104
Reliure : Broché
Pages : 364
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.4 cm
Poids: 534 g
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