Etude sur la place accordée aux critères esthétiques dans l'enseignement de la littérature, depuis l'école primaire. L'activité d'analyse et d'interprétation se complète alors d'une notion d'appréciation. ©Electre 2024
Apprécier la littérature
La relation esthétique dans l'enseignement de la lecture de textes littéraires
On assiste depuis les années 2000, au sein des études littéraires et des approches didactiques de la littérature, à un recentrement sur la dimension expérientielle de la lecture de textes littéraires. Lire la littérature n'est plus uniquement considéré comme une activité d'analyse et d'interprétation, mais également comme une expérience esthétique, durant laquelle le lecteur se voit affecté, voire transformé par l'oeuvre. En classe de français, les élèves sont encouragés à lire des textes littéraires dès l'école primaire et à les « apprécier ». Mais qu'est-ce qu'apprécier un texte littéraire en classe ? Comment permettre aux élèves d'accéder à une expérience esthétique ? Quels sont les dispositifs d'enseignement qui favorisent la rencontre entre l'élève et l'oeuvre ? Autant de questions auxquelles le présent ouvrage tente de répondre, à travers la description et l'analyse comparative de pratiques effectives d'enseignement de la littérature classique et contemporaine, de l'école primaire au lycée.
Paru le : 05/12/2016
Thématique : Essais et théories - Dictionnaire
Auteur(s) : Auteur : Chloé Gabathuler
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Rennes
Collection(s) : Paideia
Contributeur(s) : Préfacier : Bertrand Daunay
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7535-5088-9
EAN13 : 9782753550889
Reliure : Broché
Pages : 273
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 18.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 501 g
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