Contributions de spécialistes sur la didactique des langues et le plurilinguisme plaçant l'apprenant ainsi que l'enseignant au coeur du débat. Complétant une approche théorique, une attention particulière est portée aux expériences individuelles : l'exemple des femmes immigrées mariées à des Coréens, les échanges linguistiques et les stages à l'étranger, etc. ©Electre 2024
Suite au Précis du Plurilinguisme et du Pluriculturalisme (2008), le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames se tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors les frontières, celui de l'enseignant créateur de dispositifs dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage.
Paru le : 16/01/2013
Thématique : Essais et théories - Dictionnaire
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Ed. des Archives contemporaines
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : George Alao - Directeur de publication : Martine Derivry-Plard - Directeur de publication : Elli Suzuki - Directeur de publication : Yun-Roger Soyoung
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8130-0109-2
EAN13 : 9782813001092
Reliure : Broché
Pages : 248
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 480 g
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