Un numéro consacré à l'analyse des pratiques institutionnelles de formation en français langue première, seconde, et étrangère. ©Electre 2025
N° 49
L'analyse des données didactiques
Sélection, synthèse, description, interprétation
L'analyse des pratiques en classe de français : théories et méthodes
Roxane Gagnon et Sandra Canelas-Trevisi
Analyse multimodale de l'agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques
Brahim Azaoui
Appropriations, médiations et négociations durant un exposé en classe de littérature
Chiara Bemporad
Figures d'action et interprétation des dimensions didactiques de l'agir enseignant
Ecaterina Bulea et Sylvie Jusseaume
La littérature au secondaire québécois : conceptions d'enseignants et pratiques déclarées en classe de français
Judith Émery-Bruneau
Vers le contrôle orthographique d'élèves de cycle 3 de l'école primaire : quels outils didactiques ?
Thierry Geoffre
L'institutionnalisation dans l'enseignement / apprentissage de la grammaire
Malika Kaheraoui et Muriel Coret
Adaptation d'un outil méthodologique pour l'analyse de pratiques enseignantes
Marie-Andrée Lord
Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires
Chloé Gabathuler et Bernard Schneuwly
Entre émotions et contrôle de soi : un enjeu essentiel pour l'autonomie dans l'apprentissage des langues
Stephen Scott Brewer
Varia
Du concept de répertoire langagier et de sa transposition didactique
Marion Dufour
Notes de lecture
Paru le : 03/07/2014
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ELLUG
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Sandra Canelas-Trevisi - Directeur de publication : Roxane Gagnon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84310-272-1
EAN13 : 9782843102721
Reliure : Broché
Pages : 201
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 266 g
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