A travers une approche cognitive, l'auteure met en lumière le processus par lequel l'enfant accède au sens d'un texte, d'une phrase ou d'un mot. Elle montre en outre que les connaissances émotionnelles et métacognitives de l'enfant sont sollicitées dans le cadre du développement des habiletés de compréhension. ©Electre 2025
C'est à ces questions, et à bien d'autres encore, que tente de répondre cet ouvrage.
Il recense un ensemble de travaux scientifiques qui soulignent unanimement l'importance de solliciter les habiletés de compréhension chez l'enfant dès son plus jeune âge, afin de lui donner des bases solides sur lesquelles s'appuyer notamment lors de l'apprentissage de la lecture.
Destiné aux étudiants de psychologie, cet ouvrage intéressera aussi les étudiants en IUFM et sciences de l'éducation, ainsi que les praticiens qui prennent en charge les troubles du développement cognitif.
Paru le : 22/04/2009
Thématique : Psychologie universitaire
Auteur(s) : Auteur : Nathalie Blanc
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Psycho sup
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-10-052439-6
EAN13 : 9782100524396
Reliure : Broché
Pages : VIII-157
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 300 g
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