Recueil d'articles rédigés par des spécialistes de l'éducation familiale exerçant dans différents pays francophones. Parmi les thèmes abordés : les processus éducatifs mis en oeuvre par les parents ; les relations entre structure d'accueil, famille, école, institutions, etc. ; le soutien à la parentalité, la formation d'intervenants extérieurs et les politiques sociales à destination des familles. ©Electre 2024

Nos sociétés vivent de profondes mutations économiques et sociales. La famille n'échappe pas à ces transformations. Les rôles des parents ne s'apprennent plus essentiellement par modelage et transmission entre les générations, de valeurs ou de compétences éducatives. En conséquence, les parents éprouvent parfois un sentiment d'isolement et d'impuissance face à l'inconnu et la nouveauté. Souvent démunis, certains recherchent des points de repères, des informations, voire un accompagnement. Si les actions de soutien à la parentalité se multiplient, qu'en est-il du champ de l'éducation familiale ? Une connaissance plus fine des processus éducatifs mis en oeuvre dans les familles permet une meilleure approche des professionnels de l'éducation et de la santé. L'éducation touche plusieurs structures et il est important que toutes ces instances qui accompagnent l'enfant puissent obtenir des réponses à leurs questions notamment sur le champ des relations entre les parents et leur enfant.

Quelles formations proposées aux professionnels et aux parents ? Quel support d'analyse le champ de l'éducation familiale peut-il apporter aux politiques sociales en direction des familles ? Cet ouvrage regroupe des articles de grands chercheurs et professionnels de terrain, tous spécialistes du domaine de l'éducation familiale au Québec, en France métropolitaine et dans la zone océan Indien : Réunion, Mayotte et l'île Maurice. Les thèmes abordés permettent d'obtenir des réponses sur cinq champs d'interventions :

• L'étude des processus éducatifs mis en oeuvre par les parents en direction de leurs enfants : l'éducation familiale.
• Les relations entre les différentes instances participant à l'éducation des enfants (structure d'accueil ou mode de garde, famille, école, institutions, etc.).
• Les formations de parents et les interventions en direction des familles pour aider dans leur fonction éducative : soutien à la parentalité.
• Les formations d'intervenants chargés de coopérer avec les familles.
• L'analyse des politiques sociales en direction des familles.