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Apprendre à l'école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes

Paru le : 29/03/2002
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Michel Brossard - Directeur de publication : Jacques Fijalkow

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Résumé

Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, et didacticiens. C'est pourquoi les deux grandes théories de développement humain, celles de Piaget et de Vygotski sont ici sollicitées. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Né en 1946, Julian Barnes est aujourd'hui l'auteur de neuf romans, un volume de nouvelles, deux recueils d'essais et articles, et quatre romans policiers publiés sous un pseudonyme. Son œuvre est résolument placée sous le signe du mélange et de la variation, oscillant entre la tradition réaliste et une déconstruction insolite des codes romanesques. Essayiste, fabuliste et ventriloque, l'auteur du Perroquet de Flaubert propose au sein même de la fiction une série de réflexions sur le passé, la mémoire et les conditions de la connaissance, célèbre avec enthousiasme la France et Gustave Flaubert, trace pudiquement les multiples bifurcations de l'amour, et manie l'ironie avec brio. L'écriture hybride et changeante de Julian Barnes ouvre des perspectives riches et originales dans le paysage littéraire britannique.

Fiche Technique

Paru le : 29/03/2002

Thématique : Auteurs - Critique littéraire

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Presses universitaires de Bordeaux

Collection(s) : Etudes sur l'éducation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-86781-284-4

EAN13 : 9782867812842

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 214

Hauteur : 24 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 410 g