Des professionnels de l'éducation et des acteurs locaux (membres d'associations, éducateurs, élus ou chargés de mission de collectivités locales) présentent leurs réflexions, leurs réalisations ou leur questionnement pour favoriser l'articulation entre l'école et la cité, en développant la dimension éducative au sein de la cité et la place du collectif à l'école. ©Electre 2024
Quel est le rôle de l'éducation dans l'édification des sociétés urbaines dignes de ce nom ?
Quelles sont les principales mutations de la société, de la famille, du politique, des institutions scolaires, du tissu urbain... qui pèsent sur les acteurs de l'éducation ?
Quelles relations, plus ou moins difficiles, et quelles nouvelles formes de coopération peut-on observer, ou promouvoir, entre toutes les parties prenantes des pratiques éducatives ?
Quelles expériences naissent de ces nouvelles coopérations ?
Cet ouvrage collectif vise à faire davantage reconnaître tous ceux qui sont les acteurs de l'éducation dans la cité, au premier rang desquels les parents. Il analyse les principaux problèmes qui motivent et encadrent aujourd'hui l'intervention éducative à l'échelle locale. Il met en relief un ensemble de pratiques, le plus souvent partenariales, axées sur le droit à une éducation de qualité pour tous, et en dégage un certain nombre d'interpellations.
Les auteurs sont, délibérément, très diversifiés : professionnels du développement social et urbain, travailleurs sociaux, responsables associatifs, élus, chercheurs...
Paru le : 25/08/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Chronique sociale
Collection(s) : Comprendre la société
Contributeur(s) : Directeur de publication : Vincent Berthet - Directeur de publication : Laurence Fillaud-Jirari
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-85008-717-2
EAN13 : 9782850087172
Reliure : Broché
Pages : 123
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 194 g
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