Fondées sur des recherches en épistémologie et didactique des sciences, sciences de l'éducation, psychologie sociale du développement, etc., ces contributions témoignent du rôle des pratiques argumentatives dans l'enseignement des disciplines scientifiques : les interactions sociales interviennent dans la construction des connaissances et l'apprenant est acteur de l'acquisition des connaissances. ©Electre 2025

Fiche Technique

Paru le : 05/03/2009

Thématique : Système éducatif Histoire de l'école

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : INRP

Collection(s) : Didactiques, apprentissages, enseignements

Contributeur(s) : Directeur de publication : Christian Buty - Directeur de publication : Christian Plantin - Préfacier :

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-7342-1129-7

EAN13 : 9782734211297

Reliure : Broché

Pages : 363

Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm

Épaisseur: 1.9 cm

Poids: 590 g

26,00 €

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