Une enquête menée sur l'exposé, dans la communauté française de Wallonie auprès d'enseignants du primaire et du secondaire supérieur, a permis de dresser deux constats : l'attention est focalisée sur la performance et les ressources à mobiliser avant, pendant et après l'exposé font rarement l'objet d'une programmation. Ce livre apparaît comme une réaction à ces constats. ©Electre 2024
Une très modeste enquête sur l'exposé, menée en CFWB auprès d'enseignants du primaire et du secondaire supérieur, nous a permis de dresser ces deux constats. 1° Lors des activités scolaires d'exposé, l'attention est focalisée sur la performance : le plus souvent, ce qui devrait se faire en amont et en aval de celle-ci est passé sous silence ou négligé et, à tout le moins, ne donne pas lieu à des tâches préparatoires. 2° Les ressources à mobiliser avant, pendant et après la présentation d'un exposé font très rarement l'objet d'une programmation. Principalement adressé aux enseignants, à leurs formateurs et conseillers, le présent ouvrage peut apparaitre comme une réaction à ces deux constats. Trois parties le constituent : une réflexion théorique sur le genre de l'exposé, des propositions d'activités destinées aux élèves du dernier degré de l'enseignement primaire et des trois degrés de l'enseignement secondaire et, enfin, une proposition de programmation relative à l'exposé, qui couvre ces mêmes étapes de la scolarité.
Paru le : 29/06/2012
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Jean-Louis Dumortier Auteur : Micheline Dispy Auteur : Julien Van Beveren
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Namur
Collection(s) : Tactiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87037-763-5
EAN13 : 9782870377635
Reliure : Broché
Pages : 182
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 400 g
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