Synthèse des travaux qui ont concerné ces vingt dernières années trois champs de recherche : les attitudes envers les sciences, la motivation à apprendre et les rapports aux savoirs scientifiques. L'ouvrage décrit et analyse leurs fondements théoriques, les méthodologies qui ont été utilisées et détaille les résultats produits. Il propose des orientations à privilégier en classe. ©Electre 2018
La désaffection des études scientifiques est un phénomène préoccupant dans la mesure où sa persistance compromet à terme le développement économique du pays. Aussi, mieux comprendre la situation devient un enjeu important pour notre société : pourquoi les élèves n'ont-ils plus envie d'apprendre les sciences ? Est-ce le résultat d'un parti pris idéologique, ou sont-ils déçus par leur enseignement ? Quels sont les processus et les phénomènes qui contribuent à les éloigner des études scientifiques ? Y a-t-il des moyens de les remobiliser sur ce secteur ? Le but de l'ouvrage est de présenter les travaux de recherche qui ont été menés sur ces questions depuis une vingtaine d'années, en décrivant et en analysant leurs fondements théoriques, les méthodologies utilisées ainsi que les résultats qu'ils ont permis d'obtenir.
Paru le : 16/05/2007
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Patrice Venturini
Éditeur(s) : Fabert
Collection(s) : Education et sciences, n° 60
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 2-84922-029-9
EAN13 : 9782849220290
Format : Non précisé.
Reliure : Broché
Pages : 270
Hauteur : 21 cm / Largeur : 14 cm
Épaisseur : 1,5 cm
Poids : 322 g
