Cherche à comprendre les dynamiques individuelles et collectives qui favorisent les situations de changement à l'école en s'appuyant sur une étude de cas, l'analyse du fonctionnement d'une équipe pédagogique engagée dans des innovations, l'école des Bourseaux à Saint-Ouen-l'Aumône. ©Electre 2024
Le terme d'équipe pédagogique, bien qu'il ait pris son essor en France dans les années 1970, est issu de multiples influences. Elles proviennent des mouvements pédagogiques porteurs de projets de communautés utopiques, du courant des relations humaines et du souci décentralisateur d'un état qui se veut plus près des citoyens.
De fait, le terme d'équipe est présent dans le discours de tous les enseignants, mieux même, on le retrouve dans tous les textes réglementaires. Pourtant, les travaux théoriques sur le sujet sont peu nombreux alors que la prolifération du terme suit une courbe ascendante.
L'étude auprès d'une équipe pédagogique, l'école des Bourseaux à Saint-Ouen-l'Aumône dans le Val d'Oise, dont rend compte l'ouvrage, est l'occasion de revisiter l'histoire de la notion d'équipe pédagogique. C'est également une invitation à pousser la réflexion théorique sur le sujet. En effet, l'équipe pédagogique apparaît comme porteuse de créativité et susceptible d'offrir des réponses aux nombreux enjeux que soulève le travail collectif des enseignants.
Le livre ouvre sur une tentative de définition théorique de l'équipe pédagogique où viennent s'articuler les questions du désir et de l'identité, de l'individuel et du collectif. Il s'adresse aux chercheurs, aux enseignants, aux formateurs et aux étudiants qui s'intéressent à la notion d'équipe pédagogique.
Paru le : 15/03/2002
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Gilles Billotte
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Savoir et formation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747523295
Reliure : Broché
Pages : 207
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 288 g
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