Ce recueil d'articles parus dans diverses publications professionnelles veut relier l'enseignement de la biologie et la culture littéraire, philosophique, sociale et anthropologique, condition nécessaire pour que l'enseignement de la biologie trouve réellement sa place dans l'enseignement général des collèges et des lycées. ©Electre 2024
L'enseignement de la biologie ne saurait se réduire à la description et l'explication de faits et de mécanismes dont la connaissance est indispensable aux agronomes, ingénieurs et médecins. Il vise au-delà à constituer un élément d'une culture générale. Mais l'étude du vivant, du corps, de la santé, de la place de l'homme dans la "nature" présente des difficultés spécifiques ; expliquer ne suffit pas, il faut aussi prendre en compte la signification, c'est-à-dire le sens des connaissances en rapport avec le vécu affectif et social. On sait par exemple qu'une maladie microbienne est déculpabilisante et accusatrice de la société, à l'inverse des maladies génétiques ou auto-immunes. Certains concepts comme le temps, le milieu, la régulation, la santé, sont "nomades" à travers les disciplines scientifiques, les sciences humaines, l'économie et la littérature. L'anthropomorphisme, l'anthropocentrisme, la croyance en l'existence du mal sont des façons de penser très largement partagées qui détournent la compréhension.
Toutes ces représentations des maladies ou de la nature constituent des obstacles potentiels à l'assimilation du savoir. Sans doute ce petit livre, recueil d'articles, ne manquera pas de conduire le lecteur à des réflexions qu'il n'avait pas encore envisagées, amenant ainsi bien des enseignants à modifier sensiblement leur pédagogie.
Paru le : 15/06/2012
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Guy Rumelhard
Éditeur(s) :
ADAPT-SNES
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-35656-036-0
EAN13 : 9782356560360
Reliure : Broché
Pages : 168
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
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