Partant du constat que les réformes ne produisent pas l'effet attendu, l'enquête analyse les contenus d'enseignement, l'organisation des établissements, les ajustements en situation et les politiques d'éducation à partir des projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP). Elle montre comment se font les ajustements et l'évolution identitaire chez les enseignants. ©Electre 2025
De nombreuses réformes du système éducatif visent à améliorer son efficacité en faisant évoluer le travail des enseignants. En cas d'échec ou de succès mitigé, l'opinion publique, les responsables politiques leur attribuent une part importante de responsabilité. De leur côté, les enseignants se plaignent de la succession rapide de réformes dont ils perçoivent mal la cohérence, et d'un manque de moyens pour les mettre en oeuvre.
Dans les lycées professionnels plusieurs réformes ont eu lieu depuis une quinzaine d'années, impliquant des modifications dans la façon de travailler des enseignants (contrôle en cours de formation, périodes de formation en entreprise, projets pluridisciplinaires à caractère professionnel, validation des acquis de l'expérience, etc.).
Afin de comprendre ce qui se passe entre le moment où un texte officiel paraît et celui où les enseignants sont censés «l'appliquer», une enquête qualitative a été organisée auprès de personnels d'encadrement de l'Éducation nationale et dans deux lycées professionnels. L'ouvrage en présente les résultats : le processus de traduction et d'intégration des nouvelles prescriptions, les obstacles rencontrés et les solutions inventées - ou pas -, les modifications du travail au quotidien et leur impact sur le métier et l'identité professionnelle, le rôle du management et des organisations locales du travail, etc.
Parce que le changement dans le travail enseignant ne suit pas les voies tracées par le Bulletin officiel, ne conviendrait-il pas de s'interroger sur les conceptions du travail et des réformes qui sous-tendent les politiques éducatives ?
Paru le : 20/03/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Françoise Bessette-Holland Auteur : Sabine Coste
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Documents et travaux de recherche en éducation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Françoise Lantheaume
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7342-1104-4
EAN13 : 9782734211044
Reliure : Broché
Pages : 247
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 655 g
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