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Vers des apprentissages en coopération : rencontres et perspectives

Paru le : 27/02/2008
Éditeur(s) : P. Lang
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Yviane Rouiller - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Katia Lehraus - Préfacier : Jacques Tardif

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Résumé

La pédagogie coopérative est au coeur de cet ouvrage, qui offre une pluralité d'éléments pour prendre conscience des enjeux de la coopération, de ses caractéristiques, de ses exigences, de ses variations et de ses influences. Les considérations sur les élèves, les tâches et les structures contribuent à l'évolution des savoirs et des réflexions. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

Ces dernières années, rares sont les innovations pédagogiques qui ne s'inscrivent pas dans une logique de construction sociale de connaissances ou de développement social de compétences. Quelle que soit la polysémie des concepts utilisés, la quantité des apprentissages imagines dans le cadre de ces approches est fort variable et la configuration des dispositifs mis en oeuvre multiple. Tous les acteurs sont amenés à circonscrire ce que signifie la particule « socio », à définir des « interactions planifiées entre pairs » et à établir, dans leur contexte, les paramètres de relations sociales orientées vers l'apprentissage. Le risque est élève de considérer que dès que deux élèves interagissent, leurs échanges concourent à l'apprentissage alors que la surface de ces regroupements sociaux ne dévoile en rien la nature de l'engagement de chacun des partenaires. Ce livre offre une pluralité d'éléments pour prendre conscience des enjeux de la coopération, de ses caractéristiques, de ses exigences, de ses variations et de ses influences. Il permet de mieux comprendre les similitudes et les différences entre des approches visant la coopération, la collaboration ou le « travail en groupe », en prenant comme référent la pédagogie coopérative.

Fiche Technique

Paru le : 27/02/2008

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : P. Lang

Collection(s) : Exploration. Recherches en sciences de l'éducation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 3-03911-630-4

EAN13 : 9783039116300

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : Non précisé.

Hauteur : 21 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 1,8 cm

Poids : 801 g