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Faire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques : approche historiographique

Auteur : Philippe Sarremejane

Paru le : 07/02/2008
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Savoir et formation
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Les théories de l'enseignement et des didactiques à travers leur fondement historique et scientifique. L'étude met en évidence l'abandon du projet d'unité ontologique et méthodologique au profit d'un "pluralisme pédagogique". ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Faire l'Histoire des Théories Pédagogiques et Didactiques L'histoire de l'éducation s'est considérablement développée depuis deux décennies. L'histoire des méthodes pédagogiques tient une place honorable au sein de cette histoire. Par contre, l'histoire des rationalités pédagogiques et didactiques est peu représentée en France. Peu de chercheurs se donnent comme objet l'évolution des théories et des modèles pédagogiques. Cet ouvrage aborde les fondements d'une histoire des idées rationnelles - une épistémologie historique - produites par les théories pédagogiques et didactiques. Il présente les points fondamentaux de cette historiographie en les articulant avec des exemples concrets issus de l'histoire des didactiques, des théories de l'enseignement ou encore des théories et des méthodes de l'éducation physique.

Fiche Technique

Paru le : 07/02/2008

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Auteur : Philippe Sarremejane

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Savoir et formation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-296-04955-9

EAN13 : 9782296049550

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 233

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 310 g