Les théories de l'enseignement et des didactiques à travers leur fondement historique et scientifique. L'étude met en évidence l'abandon du projet d'unité ontologique et méthodologique au profit d'un "pluralisme pédagogique". ©Electre 2024
Faire l'Histoire des Théories Pédagogiques et Didactiques
L'histoire de l'éducation s'est considérablement développée depuis deux décennies. L'histoire des méthodes pédagogiques tient une place honorable au sein de cette histoire. Par contre, l'histoire des rationalités pédagogiques et didactiques est peu représentée en France. Peu de chercheurs se donnent comme objet l'évolution des théories et des modèles pédagogiques.
Cet ouvrage aborde les fondements d'une histoire des idées rationnelles - une épistémologie historique - produites par les théories pédagogiques et didactiques. Il présente les points fondamentaux de cette historiographie en les articulant avec des exemples concrets issus de l'histoire des didactiques, des théories de l'enseignement ou encore des théories et des méthodes de l'éducation physique.
Paru le : 07/02/2008
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Philippe Sarremejane
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Savoir et formation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-04955-0
EAN13 : 9782296049550
Reliure : Broché
Pages : 233
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 310 g
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