La période 1959/1963-1985 fut celle de l'importante réforme des structures de l'enseignement français, résultant d'une volonté de démocratisation. Lucien Géminard, ingénieur des Arts et métiers, inspecteur général de l'Education nationale, en fut le témoin direct et l'un des acteurs déterminants. Il retrace son itinéraire professionnel et son action dans un système éducatif en pleine évolution. ©Electre 2025

Entre 1963 et 1985, le système enseignant français a connu une mutation majeure dont Lucien Géminard a été le témoin direct et l'un des acteurs déterminants. Son témoignage retrace une période d'unification des enseignements généraux, technologiques et professionnels, mais aussi de développement de la pédagogie différenciée, au service de la démocratisation.

Supposé que l'immense transformation que nous vivons et qui nous meut, se développe encore, achève d'aliéner ce qui subsiste des coutumes, articule tout autrement les besoins et les moyens de la vie, bientôt l'ère nouvelle enfantera des hommes qui ne tiendront plus au passé par aucune habitude de l'esprit.

Paul Valéry Regards sur le Monde actuel

Tout s'est fait, chez les premiers hommes, par une série d'interactions essentielles entre la main et le cerveau... L'homme ne peut faire un outil avant même le premier geste (la première frappe sur le silex) que s'il sait imaginer ce qu'il va obtenir.

Robert Clarke Naissance de l'homme

Le travail manuel, éclairé de technologie, dirigé selon une pensée rationnelle, est une valeur culturelle indéniable.

Georges Friedman Enseignement et culture de masse

La tragédie intellectuelle et culturelle du monde moderne, c'est que nous sommes dans un milieu (technicien) qui ne permet plus la réflexion : la flexion vers l'arrière pour le considérer ; la fixation de l'objet pour le réfléchir. L'objet technique m'englobe même en toute ignorance de ma part, si bien que je ne puis le réfléchir.

Jacques Ellul Le bluff technologique