Une réflexion sur la nature des contenus scolaires à enseigner. Pour l'auteur, le système éducatif doit choisir "entre une conception au rabais, majoritairement utilitaire, et une conception émancipatrice des savoirs de base". Une présentation des enjeux épistémologiques et pédagogiques faisant suite au titre La notion de savoir élémentaire à l'école, doctrines et enjeux, paru en 2008. ©Electre 2025

Fiche Technique

Paru le : 15/02/2010

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Alain Trouvé

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Pédagogie, crises, mémoires, repères

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-296-11183-7

EAN13 : 9782296111837

Reliure : Broché

Pages : 258

Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm

Épaisseur: 1.4 cm

Poids: 395 g

27,00 €

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