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L'éducation, entrée dans la culture : les problèmes de l'école à la lumière de la psychologie culturelle

Auteur : Jerome Seymour Bruner

Paru le : 15/10/1996
Éditeur(s) : Retz
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Psychologie
Contributeur(s) : Traducteur : Yves Bonin

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Résumé

J. Bruner est un psychologue mondialement connu, considéré comme le père de la révolution cognitive dans les années 50 et 60. Pour lui, l'éducation c'est l'entrée dans la culture, autrement dit la capacité d'apprendre (des savoirs et des savoir-faire) en manipulant des informations ; c'est aussi construire des significations, donner du sens au monde et pouvoir le partager... ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Une particularité de l'espèce humaine est d'être intrinsèquement culturelle, et le rôle de l'éducation est d'introduire les jeunes générations dans la culture. Les problèmes actuels de l'éducation ne peuvent trouver leurs solutions qu'en étant pensés à partir de cette approche globale. Tel est le message de J. Bruner qui, dans ce livre majeur, rapproche et confronte les travaux et les problématiques de nombreux auteurs et courants de recherche contemporains (en psychologie, linguistique, philosophie, sociologie, littérature, etc.). Au fil de ses démonstrations, il apparaît que l'éducation n'est pas seulement un travail technique portant sur le traitement correct de l'information (de l'enseignant vers l'enseigné) : qu'elle n'est pas non plus l'application mécanique à la classe de «théories de l'apprentissage» ; enfin, qu'elle ne saurait pas davantage être définie comme l'art de bien utiliser les examens dans chaque discipline scolaire. L'éducation est la tentative complexe d'adapter une culture aux besoins de ses membres et d'adapter ses membres et leur manière d'apprendre aux besoins de la culture. Face aux difficultés que traverse l'Ecole dans les pays développés, J. Bruner plaide donc pour un changement de modèle et pour une profonde réforme de la culture scolaire : . il faut favoriser la découverte socialisée des savoirs en instaurant des «communautés d'apprenants» au sein desquelles l'aide mutuelle joue pleinement son rôle éducatif ; . l'Ecole doit mieux utiliser les récits qui, dans la culture humaine, sont le principal support de la construction et de la transmission du sens.

Fiche Technique

Paru le : 15/10/1996

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Jerome Seymour Bruner

Éditeur(s) : Retz

Collection(s) : Psychologie

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7256-1782-0

EAN13 : 9782725617824

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 256

Hauteur : 22 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : 2,1 cm

Poids : 420 g