Dossier rassemblant des réflexions issues du colloque international Regards croisés sur l'éducation inclusive et les technologies numériques, tenu à Strasbourg en 2018. Les contributeurs interrogent les avancées réalisées et les défis posés par le développement et l'utilisation des outils technologiques en classe, vingt-cinq ans après la Déclaration de Salamanque. ©Electre 2025
Le dossier
Le numérique par et pour l'éducation inclusive
La question des convergences entre éducation inclusive et éducation numérique méritait un dossier : 25 ans après la Déclaration de Salamanque (Unesco, 1994), où en sommes-nous ? Les nouvelles technologies permettent-elles de penser autrement la problématique de l'éducation inclusive ?
Quelles transformations observe-t-on dans les pratiques inclusives avec des technologies numériques ? Quels développements dans les formations peuvent être envisagés ?
Au-delà de l'affirmation des droits, se trouve le registre pragmatique de l'action éducative, dans lequel le numérique constitue un levier essentiel.
Et en rubriques
Faire de la recherche avec et pour des personnes ayant une déficience intellectuelle : construction d'un programme de formation
visant à faciliter leur accès à la sexualité et à la vie amoureuse
Yves Jeanne, Germain Couture et Jennifer Fournier
Sociohistoire des enjeux de la collaboration médico-pédagogique : des commissions d'orientation de l'éducation spéciale aux équipes pluridisciplinaires d'évaluation (1909-2018)
Matthieu Laville et Philippe Mazereau
Paru le : 22/01/2020
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
INSEI
Ed. Champ social
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Line Numa-Bocage - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Ecaterina Pacurar
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-36616-075-8
EAN13 : 9782366160758
Reliure : Broché
Pages : 252
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 380 g
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