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Former à la problématisation : quand (re)chercher est indispensable à tout apprentissage

Auteur : Groupe français d'éducation nouvelle. Groupe Dijon


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Résumé

Une conceptualisation de l'acte de problématiser afin d'aider les étudiants à acquérir cette compétence, indispensable à la rédaction d'un mémoire puis à la réussite de la vie professionnelle. Au-delà du simple questionnement et de l'exercice de style, la problématisation permet de comprendre un système même s'il aboutit parfois à un conflit entre le système de représentations et celui du réel. ©Electre 2020

Former à la problématisation L'objectif de cette publication est de conceptualiser l'acte de problématiser, d'en percevoir la nécessité d'un éclairer le sens et de proposer des modalités susceptibles d'aider les étudiants à s'approprier cette compétence indispensable à leur réussite. Cependant il ne s'agit pas de se limiter à la seule pratique professionnelle, la problématisation étant une activité indispensable à toute action sur le réel et à toute vie dynamique. - Comment définir le terre de problématisation pour former les étudiants de manière homogène, cohérente ? - Comment voir la problématisation dans le cadre de la rédaction d'un mémoire professionnel (origine des difficultés rencontrées) et au-delà ? - La conceptualisation s'intègre-t-elle dans la problématisation et si oui, comment ? - Comment passer d'un questionnement professionnel à une problématisation ? - Comment réaliser des liens entre la problématisation et le développement professionnel ? La problématisation serait-elle vue comme un exercice de style pour la rédaction du mémoire ? - Faut-il prendre conscience que l'on problématise pour que la problématisation soit reconnue, existe ? - Problématiser c'est comprendre un système, ce n'est pas linéaire. Serait-ce un conflit de systèmes (système de représentations et système du réel) ? - Problématiser serait-ce individuel ? Collectif ? Les deux ?

Fiche Technique

Paru le : 03/09/2020

Thématique : Matières diverses Pédagogie

Auteur(s) : Auteur : Groupe français d'éducation nouvelle. Groupe Dijon

Éditeur(s) : Chronique sociale

Collection(s) : Pédagogie formation. L'essentiel

Contributeur(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-36717-678-7

EAN13 : 9782367176789

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 161

Hauteur : 22 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 1,0 cm

Poids : 240 g