Chargement...
Chargement...

Des compétences négligées par l'école : les raconter pour les enseigner

Auteur : Belgique) Centre interfaces (Namur

Paru le : 12/10/2006
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Pédagogie formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Gérard Fourez

18,30 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus

Résumé

Bilan des compétences dont l'apprentissage est laissé aux soins des familles et que l'école pourrait prendre en charge : développement de l'esprit critique, utilisation d'une consigne, apprentissage de la non-violence et de la verbalisation, place des émotions dans les processus d'apprentissage, etc. Les intervenants proposent une méthode pour conceptualiser et transmettre ces savoir-faire. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

De certaines compétences, on dit qu'elles sont trop complexes pour être enseignées à l'école. Il faut, dit-on, les laisser aux soins de la famille. Avec le résultat que l'on devine : une grande inégalité sociale (car les familles privilégiées pourront s'en charger, les autres, non). D'autres compétences (songeons à la rigueur) sont bien abordées dans certaines disciplines, mais rarement transférées à d'autres. D'où l'objectif de cet ouvrage : former les enseignants à l'enseignement de ces compétences négligées par l'école, comme : . Envisager des possibles ou "en toute occasion voir des opportunités à saisir". . Recourir à des spécialistes ou comment ne pas rentrer bredouille d'une consultation. . Négocier avec des consignes pour réaliser une tâche. . Apprendre à transférer. . Libérer en nous la part de rêves ou éviter de s'enfermer dans des problèmes à résoudre. . Décider d'approfondir ou non une question ou "du bon usage des boîtes noires" (pas celles des avions). . Communiquer ou ne pas entretenir un dialogue de sourds. . Écouter avec méthode pour pouvoir refléter ce qui a été exprimé. . Être impliqué à l'école. . Fêter et donner du sens aux événements. . Faire face à une difficulté ou ne pas laisser tomber les bras. . Faire preuve d'esprit critique ou ne pas se faire rouler. . Observer dans la perspective d'agir ou mettre en scène la situation où l'on est impliqué. . Confronter sans provoquer de violence inutile ou comment ne pas jeter de l'huile sur le feu. . Se donner des modèles simples pour comprendre et/ou communiquer. . Traiter l'information.

Fiche Technique

Paru le : 12/10/2006

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Belgique) Centre interfaces (Namur

Éditeur(s) : Couleur livres Chronique sociale

Collection(s) : Pédagogie formation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-87003-449-0

EAN13 : 9782870034491

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 176

Hauteur : 22 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 1,2 cm

Poids : 280 g