Comment, quand on est enseignant, se passe la lecture d'un album, livre particulier, en classe, alors qu'il s'agit d'éduquer et d'instruire des élèves tous différents, avec leurs propres savoirs et savoir-faire ? ©Electre 2025
Editée sous la responsabilité du Cedocef de l'Université de Namur, la collection Tactiques a pour but d'aider les enseignants à déployer, sur le terrain, les composantes d'une pédagogie efficace du français. Quels objectifs d'apprentissage ? Quelle progression ? Quels exercices ? Quelle évaluation ?
Cette perspective éminemment pratique ne peut se concevoir qu'à la lumière des recherches contemporaines dans les domaines de la littérature et de la linguistique.
Ce souci de fournir aux enseignants des outils très concrets va de pair avec la recherche plus théorique que propose la série Diptyque. Avec la revue Enjeux, aux articles variés, ces deux collections constituent un ensemble didactique au service de la formation continuée des enseignants.
D'un côté, un album. De l'autre, des élèves. Entre l'un et les autres, un enseignant, expert en lecture, chargé d'éduquer et d'instruire tous les enfants. Il sait que, toujours, il s'agit, en lisant ensemble un album particulier, de permettre à tous les lecteurs en herbe de faire leurs des savoirs et des savoir-faire réutilisables lors d'autres lectures. C'est pour cet enseignant-là et pour ceux qui ont mission de le former que nous avons écrit ce livre.
Paru le : 19/03/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Micheline Dispy Auteur : Jean-Louis Dumortier
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Namur
Collection(s) : Tactiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87037-594-5
EAN13 : 9782870375945
Reliure : Broché
Pages : 111
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 400 g
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