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Méthode et outils permettant de mettre en place un système de tutorat individuel ou collectif, inspiré de la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie et destiné aux élèves de première année à l’université. Cet accompagnement est basé sur la gestion mentale de l’étu...
En dépit de croyances fortement établies, l'auteur pense que ce n'est pas en passant par la peur que l'homme peut apprendre sereinement, peut acquérir la responsabilité de sa liberté. L'auteur propose des repères concrets pour faciliter un apprentissage délivré des p...
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires....
Antoine de La Garanderie affirme que l'intelligence, la mémoire et l'imagination peuvent s'éduquer et qu'elles doivent être développées dans et par la famille. Il y a des pratiques mentales à exercer qui font mieux qu'éveiller l'enfant à la culture et qui lui forment...
Antoine de La Garanderie s'est attaché dans ses travaux à comprendre quelles conditions sont nécessaires pour faciliter l'apprentissage et quels sont les profils d'apprenant identifiables. Sous forme d'entretiens, cet ouvrage présente ses concepts clés, ses convictio...
Reproduction du texte de l'édition de 1903. Comment décider de l'intelligence de nos enfants ? Quelles expériences peuvent la révéler et en établir les différents types ? Grâce à la technique de l'introspection provoquée, Binet met au point une série de tests mentaux...
Selon les positionnements de l'enfant, certaines propositions des enseignants peuvent ne pas être reçues, comprises et intégrées. Cet ouvrage propose de repérer les modes d'apprentissage de l'enfant et fournit des méthodes d'intervention à utiliser par l'adulte accom...
L'autonomie se caractérise par la faculté de prendre en charge ses apprentissages, sa formation et de mener à bien la tâche demandée. Certaines personnes rencontrent de telles difficultés qu'elles perdent confiance en leurs capacités et abandonnent. Le but de l'accom...
L'auteur explique que la compétition, le jugement, la peur de l'erreur, la capacité n'ont rien de raisonnablement pédagogique : ils ne sont que les murs qu'élèvent la société pour bloquer l'accès au savoir, Faire tomber ces murs pour permettre aux enfants d'accéder a...
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